Όταν ένας κλάδος κάνει απεργία και διεκδικεί κάποια πράγματα, δεν είναι απαραίτητο πως αυτά τα αιτήματα αφορούν μόνο αυτόν τον κλάδο. Όπως επίσης και η εξουσία, που καλείται (ή μάλλον πιέζεται) να τα ικανοποιήσει, δεν ασκεί την εξουσία της μόνο σ' αυτόν τον κλάδο αλλά σ' όλους μας.

Ας δούμε το παράδειγμα των δασκάλων. Πολλοί παραπονιούνται πως τα αιτήματα τους είναι υπερβολικά και πως υπάρχουν άλλοι κλάδοι που οι μισθοί/συντάξεις τους είναι στα ίδια επίπεδα. Είναι όμως σιωπηρή αρχή (κοινής λογικής) η εξίσωση της θέσης των κοινωνικών ομάδων να γίνεται προς τα πάνω ή προς τα κάτω. Αν (για παράδειγμα) η ε.ε. θεωρεί πως οι γυναίκες ευνοούνται στην ελλάδα επειδή παίρνουν σύνταξη στα 60, σε αντίθεση με τους άντρες που παίρνουν στα 65, τότε η λύση που θα διόρθωνε την ανισότητα θα ήταν να μειωθεί το όριο ηλικίας των αντρών κι όχι να αυξηθεί των γυναικών. Ομοίως και όσο αναφορά τα μισθολογικά, οι όποιες εξισώσεις, στους υπόλοιπους κλάδους, πρέπει να γίνονται προς τα πάνω (προς το καλύτερο) κι όχι προς τα κάτω. Αν κάποιος κλάδος αισθάνεται αδικημένος απέναντι σε κάποιους άλλους κλάδους, πιέζει την (κοινή) εξουσία για αυξήσεις των μισθών τους, κι όχι για μειώσεις σε όλους τους άλλους κλάδους.

Παρακάτω παραθέτω ενδεικτικά μερικά απ' τα υπόλοιπα (πλην των μισθολογικών) αιτήματα των δασκάλων, που τόσο έντεχνα κρύφτηκαν απ' τα κυρίαρχα media, για να δείξω πως ο αγώνας τους μας αφορά όλους (αν και νομίζω πως και τα μισθολογικά των δασκάλων μας αφοράν όλους, αν δεν θέλουμε δασκάλους στα σχολεία με προβλήματα ευπρεπούς διαβίωσης):
- Χρηματοδότηση της εκπαίδευσης στο 5% του Α.Ε.Π. ή στο 15% του Γ.Κ.Π.
- Δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή.
- Όχι στην ιδιωτικοποίηση εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης.
- Όχι στην αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος.
- Αύξηση της οργανικότητας των σχολείων με βάση το 1:20 (20 παιδιά ανά τάξη) στα Δημοτικά και 1:15 στα Νηπιαγωγεία.
- Κατάργηση της ωρομισθίας. Να συσταθούν νέες οργανικές θέσεις για κάθε αναγκαίο εκπαιδευτικό έργο στα σχολεία και να καλυφθούν με μαζικούς μόνιμους διορισμούς.
- Ενίσχυση του ρόλου του συλλόγου διδασκόντων.
- Όχι στην αξιολόγηση/κατηγοριοποίηση των σχολείων.
- Άμεση κάλυψη όλων των κενών με μαζικούς διορισμούς.